Nos publications et interventions :
UPLEGESS 2012 : 40ème Congrès
de l'Union des Professeurs de Langues des Grandes Écoles
Notre proposition de communication a été acceptée et sera présentée le jeudi 7 juin 2012 à Arts et Métiers ParisTech.
Pour plus d'informations : http://www.uplegess.org/non_membre/colloque/colloque.asp
JNUM2012 : Atelier 9 - Langues et solutions mobiles en Ile de France (28 et 29 mars 2012)
Par Catherine Dang (My4nmédia, Directrice)
Katherine Maillet (Telecom Ecole de Management, enseignant-chercheur)
Claudine Mühlstein-Joliette (Sorbonne Nouvelle Paris 3, Directrice pédagogique du M@ster AIGEME Ingénierie de la Formation à Distance)
L’atelier animé avec Télécom Ecole de Management et Paris 3 Sorbonne Nouvelle avait pour objectif de partager les enseignements tirés des études et expérimentations menées au sein du projet LIMED soutenu par la Communauté européenne, sur l’apprentissage des langues adapté à la génération numérique.
Plus d'informations : http://jnum12.parisdescartes.fr/accueil
IADIS Mlearning International Conference (du 11 au 13 mars 2012 à Berlin)
Notre papier a été retenu : MOBILE DEVICES INCREASING OPPORTUNITIES FOR INFORMAL LEARNING AND SECOND LANGUAGE ACQUISITION
Notre présentation : Présentation conférence Mlearning
Plus d’informations : http://www.mlearning-conf.org/
EUROCALL (du 31 Août au 3 septembre 2011 à Nottingham)
Le poster que nous avons présenté : Poster EUROCALL2011
Pour plus d'informations : http://www.eurocall2011.eu/eurocall/index.aspx
LUDOVIA 2011 ( du 29 août au 1er septembre 2011 à Ax-les-Thermes)
Notre papier a été retenu : LUDOVIA 2011
Notre présentation ici
Pour plus d'informations : http://www.ludovia.org/2011/
DILTEC 2011 : University language 21th century / Apprendre les langues à l'université au XXI
ième siècle (9, 10 et 11 juin 2011 à Paris)
Pour plus d'informations : http://www.diltec.upmc.fr/fr/index.html
MUE 2011 : FTRA
International Conference on Multimedia and Ubiquitous Engineering
(du 28 au 30 juin 2011 en Crète)
Le papier de Veronica Scurtu : Audiovisual descriptors for a Linguistic Educational Engine
Pour plus d'informations : http://www.ftrai.org/mue2011
Salons, workshops …
Le consortium a participé notamment aux salons et ateliers suivants :
Eurocall Bordeaux Septembre 2010
On line Educa Berlin Novembre 2010
TICE Nancy Novembre 2010
Expolangues 2010, 2011
iLearning forum 2010, février 2011
e-learning expo mars 2011
Uplegess, mai 2011
Nos travaux et recherches en cours
Enquête sur l'apprentissage de l'anglais :
Dans le cadre de cette étude, nous analysons les parcours d'apprentissage de l'anglais. Comparer l'apport de l'apprentissage formel et informel, connaitre les médias utilisés par les apprenants, les outils technologiques utilisés et les usages qu’ils en font...
Qu’il s’agisse d’apprentissage de l’anglais, de pratique de l’anglais ou d’utilisation de la langue anglaise à des fins de communication. Nous verrons ainsi si les étudiants ont des pratiques (au sens large) de l’anglais en dehors du contexte formel et dans quelle mesure celles-ci passent ou non par des technologies mobiles.
Expérimentation de la plate-forme My4n-News :
Ce service met à la disposition des enseignants d'anglais l'actualité internationale en VO au titre de ressources pédagogiques, consultables par leurs apprenants sur leur mobile ou leur PC. Les news sont actualisées en temps réel, elles proviennent d'agences media professionnelles et sont disponibles sous forme d'articles et de vidéos.
- Teacher : L'enseignant dispose d'une plateforme d'administration web qui lui permet de sélectionner des news fraîches (jusqu'à 20 articles et vidéos par jour ), d'éditer des quizzes et de dialoguer par messagerie intégrée avec ses apprenants en leur indiquant les news à consulter pour la prochaine séance. Il peut alors suivre leur activité.
- Learner : Côté apprenant, un kit d'outils linguistiques accompagne le lecteur, plongé dans cette immersion par un site mobile d'information en anglais, pour l'aider dans sa compréhension : dictionnaire intégré, quizzes, sous-titres des vidéos, espace perso de révision... Il peut ainsi préparer au mieux le document authentique désigné par l'enseignant, afin, par exemple, de participer à un débat oral lors du prochain cours.
Quels sont les usages de enseignants/formateurs ? Quels sont les usages des étudiants/apprenants ?
Vous souhaitez participer à l'expérimentation de My4n-News, contactez-nous.
Enquête sur les parcours d'apprentissage de l'anglais.
Pour des finalités d'enseignement et de recherche sur les parcours d’apprentissage de l’anglais sur le plan scolaire et extra scolaire, nous avons crée cette enquête.
Nous cherchons à identifier et mesurer les pratiques de la langue anglaise.
Nous vous remercions d’avance pour votre participation.